Аналіз статті У. Самчука «Нарід чи чернь?» – Стаття з української літератури

[Цитируемый текст скрыт]

[Цитируемый текст скрыт]

(Це лексичні анафори — повтор одних і тих же слів: не все одно).

— Чи є надія на те, що ми можемо стати народом?

(Так. Якщо нам не все одно, тобто не байдуже, якщо ми не є національними нігілістами).

— Останні слова статті — «невиразна, сіра маса, вічно принижена, без всяких ідеалів чернь». Цей художній засіб називається літотою — образний вираз, який містить у собі непомірне применшення розміру, сили, значення і т. д. якого-небудь предмета. Чому ж письменник так боляче знущається над нами — невже ми й справді такі — сірі й принижені, без права голосу й ідеалів?

(Він чинить як лікар: треба зробити пацієнтові боляче, дати неприємні на смак ліки, щоб хворий одужав. Так і ми: ми повинні розізлитися на себе, щоб щось змінити в своїй національній свідомості).

Вважаємо за необхідне розробити словник до уроку. Оскільки пропонується філологічний вид аналізу, то робота з визначенням понять і тлумачень окремих слів і словосполучень є обов’язковою. Подаємо слова не в алфавітному порядку, а в тій послідовності, у якій вони опрацьовуються.

Словник до уроку

Референт — 1. Особа, яка складає або читає де-небудь реферат. 2. Службова особа, яка є доповідачем або консультантом із певних питань.

Нарід — заст. Те саме, що народ.

Народ — 1. Форма національної та етнічної єдності (нація, народність, іноді плем’я). 2. Певна кількість людей, які мають що-небудь спільне.

Чернь — 1. Простий народ, низи суспільства. 2. Духовно обмежене середовище, маса, верства і т. ін., позбавлена високих помислів і бажань.

Гідність — 1. Сукупність рис, що характеризують позитивні моральні якості. 2. Усвідомлення людиною своєї громадянської ваги, громадянського обов’язку.

Людський — 1. Прикм. до люди. Належний людям. Притаманний людині.

Свідомість — 1. Псих. Процес відображення дійсності мозком людини, який схоплює всі форми психічної діяльності людини й зумовлює цілеспрямовану діяльність людини. 2. Сприйняття, розуміння навколишнього, властиві людині; розум. Здатність осмислено сприймати навколишнє. 3. Ясне розуміння, усвідомлення чого-небудь. Думка про що-небудь, відчуття чогось.

Нація — 1. Конкретно-історична форма спільності людей, об’єднаних єдиною мовою і територією, глибокими внутрішніми економічними зв’язками, певними рисами культури і характеру. 2. Держава, країна. 3. перен., ірон. Про яку-небудь групу людей.

Національний. — 1. Стос, до нації, національності, пов’язаний з їхньою суспільно-політичною діяльністю. 2. Власт. певній нації, національності; який відображає їхній характер, особливості. Те, що виражає характерні особливості якої-небудь нації.

Протоплазма — вміст клітини живого організму, жива речовина, в якій здійснюються всі життєві процеси.

Денаціоналізація — втрата національних особливостей (мови, культури і т. ін.)

Перманентний — який триває безперервно; постійний.

Отже, Улас Самчук дав відповідь на питання: «нарід чи чернь?» А як ви самі вважаєте? Хто ви особисто — нарід чи чернь? Ким хотілося б бути?

V. Застосування вивченого

У одній із статей Улас Самчук написав рядки, які ми взяли епіграфом нашого уроку: «Надходить час, коли ми мусимо стати громадянами, членами суспільства, членами нації, повірити в себе як живу дійсність». Чи можна вважати їх темою щойно вивченої статті? Чому?

VI. Підбиття підсумків. Оцінювання

Упродовж уроку враховувалися дані участі кожного учня на уроці в спеціальну відомість за такою системою оцінювання:

— анкетування — 2 бали;

— індивідуальні повідомлення учнів про діяльність Уласа Самчука як публіциста — до 7 балів;

— літературний диктант — до 6 балів;

— повідомлення про самостійно прочитані статті — до 7 балів;

— робота з текстом аналізованої статті — до 9 балів;

— перевірка літературних диктантів, підбиття підсумків анкетування — 1 бал.

VII. Домашнє завдання

Група А — написати твір-роздум на тему «Я — нарід чи чернь?»

Група Б — написати відгук про вивчену статтю.

За бажанням — уявне інтерв’ю з Уласом Самчуком «З чим я погоджуюсь і проти чого виступаю» (за публіцистичними творами письменника).

Література

1. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад, і голов, ред. В.Т. Бусел. — К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2004. — 1440 с.

2. Пєнтилюк М. І. Культура мови і стилістика: Пробний підруч. для гімназій гуманіт. профілю. — К.: Вежа, 1994. — 240 с

3. Фасоля А. Стаття Уласа Самчука «Нарід чи чернь?» // Дивослово. — 2006. — №2.

4. Фасоля А. М. Великий учитель свого народу. Вивчення творчості Уласа Самчука в середній школі (7-8; 10-11 класи): Посібник для вчителів, учнів, студентів. —Тернопіль: Навчаль»на книга — Богдан, 2000. — 96 с